9月23日，興義市盤江路小學《啟思·尋徑·解惑——“五步做題法”在三年級數學中的應用與推廣》校本教研項目組開展專題研討活動，聚焦數學教學痛點，為提升學生解題能力、深化課堂改革破題。

　　活動中，項目組核心成員與三年級全體數學教師，圍繞“讀、標、思、算、審”五步做題法展開深度解讀。通過典型例題分析、關鍵步驟辨析，明確各環節操作規范與能力培養目標，厘清步驟間邏輯關聯，讓教師精準掌握方法核心，為課堂教學提供清晰指引。

　　針對學生審題易出錯的共性問題，研討進一步聚焦“審題技巧訓練——抓住關鍵信息”。結合三年級學生認知特點，教師們共同探討如何引導學生提取文字、圖表中的核心內容，排除干擾信息，并初步形成可落地的教學策略與課堂活動設計，從解題起點筑牢能力基礎。

　　該校相關負責人對此次教研給予高度評價，認為“五步做題法”直擊學生思維習慣與解題能力提升關鍵，契合數學核心素養培育要求，相關案例將在全市逐步推廣。他強調，教研需立足課堂、聚焦學生，推動研究成果轉化為教學實效。

　　據悉，該校下一步將推進“五步做題法”課堂實踐，通過案例積累持續優化策略，讓科學解題方法真正成為學生的思維習慣。

　　(熊發飛 張宏)

　　編輯：江林