人民網(wǎng)河南11月22日電 (記者郝孟佳)21日，“2020高等教育國際論壇年會”在鄭州開幕。結(jié)合學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會精神，圍繞高等教育高質(zhì)量發(fā)展，教育部黨組成員、副部長鐘登華提出兩個觀點：一要深刻認識發(fā)展成就，進一步堅定高等教育制度自信;二要聚焦教育強國建設(shè)，提升服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局的能力和水平。

　　鐘登華表示，高等教育發(fā)展必須堅持扎根中國、融通中外，更加堅定中國特色社會主義高等教育的制度自信。構(gòu)建新時代高等教育高質(zhì)量發(fā)展體系，需把握六個關(guān)鍵點：明確方位、錨定目標;體現(xiàn)改革創(chuàng)新根本動力;堅持問題導(dǎo)向;堅持目標導(dǎo)向;堅持系統(tǒng)觀念;加強治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。

　　河南省委常委、宣傳部部長江凌認為，推動大學(xué)治理現(xiàn)代化，必須構(gòu)建更加科學(xué)的育人體系，加快形成學(xué)院、書院雙軌并行的育人模式;必須構(gòu)建科學(xué)的學(xué)術(shù)治理體系，創(chuàng)新教學(xué)科研方式，打開校門、融入社會，在更大范圍聚合資源;必須構(gòu)建科學(xué)的行政管理體系，科學(xué)設(shè)置校本級的行政架構(gòu)，賦予院系更大的自主權(quán)，推動更多的資源向院系匯集;必須提升大學(xué)的治理能力，建設(shè)高素質(zhì)的教工隊伍。他希望，河南的高校抓住難得的機會，進一步轉(zhuǎn)變觀念，明確舉措，努力推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展，為我國高等教育現(xiàn)代化作出新的貢獻。

　　鄭州大學(xué)黨委書記宋爭輝提出，推進大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要立足中國大地, 辦出特色和比較優(yōu)勢;要更新辦學(xué)理念，使大學(xué)治理植根于中國的文化、傳統(tǒng)和價值觀;要發(fā)揮制度優(yōu)勢，貫徹落實好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制;要系統(tǒng)思考，構(gòu)建科學(xué)的學(xué)術(shù)和行政組織架構(gòu);要創(chuàng)新治理格局，構(gòu)建我國高等教育發(fā)展的“雙循環(huán)”體系。

　　中國高等教育學(xué)會會長杜玉波以《適應(yīng)新發(fā)展格局需要 推進高等教育高質(zhì)量發(fā)展》為題作主題報告。他指出，新發(fā)展格局下實現(xiàn)我國高等教育高質(zhì)量發(fā)展需要從六方面做出努力：一是落實立德樹人根本任務(wù)，鞏固以學(xué)生為中心的理念，尊重人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建適應(yīng)新發(fā)展格局需要的人才培養(yǎng)體系。二是通過優(yōu)化區(qū)域布局結(jié)構(gòu)、調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、建設(shè)分類辦學(xué)體系，優(yōu)化適應(yīng)新發(fā)展格局需要的教育布局結(jié)構(gòu)。三是提升適應(yīng)新發(fā)展格局需要的創(chuàng)新服務(wù)能力，爭當服務(wù)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的主力軍、甘坐強化基礎(chǔ)研究的冷板凳、占領(lǐng)加快關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)的制高點，在服務(wù)支撐國家人才需要和創(chuàng)新需求等方面擔當更為重要的責任。四是注重理念革新、思想先導(dǎo)，破立結(jié)合、以立促破，綜合施策、協(xié)同發(fā)力，形成適應(yīng)新發(fā)展格局需要的教育評價機制。五是堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、把握辦學(xué)方向，完善思想政治工作體系、落實立德樹人，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、匯聚辦學(xué)合力，完善適應(yīng)新發(fā)展格局需要的大學(xué)治理結(jié)構(gòu)。六是堅持扎根中國與融通中外相結(jié)合以“合力解題”，堅持有選擇的“請進來”、有章法的“走出去”、有目標的“深參與”，堅持開放共享與合作共贏、營造發(fā)展新格局，開拓適應(yīng)新發(fā)展格局需要的開放合作局面。

　　據(jù)悉，本次論壇年會以“加快推進大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化”為主題，圍繞六大議題展開深入研討和交流，論壇年會參會人數(shù)達到1200余人，包括27個國家和地區(qū)的境外嘉賓114人，國內(nèi)高校領(lǐng)導(dǎo)200余人。

　　本次論壇還首次設(shè)立“大學(xué)校長論壇”“學(xué)者論壇”“博士生論壇”三大平行論壇，100余位國內(nèi)外高等教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者作報告，總報告場數(shù)達到105場。

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